为进一步弘扬中华优秀传统文化，激活非遗技艺的当代生命力，同时向辛勤耕耘的教师群体致以节日敬意，2025年9月10日，我馆走进郑州市金水区嘉禾幼儿园，开展以“非遗文化进校园，暖情谢师恩”为主题的文化宣传及非遗体验活动。

    本次活动以文化传播为核心、非遗体验为载体，将教师节感恩情感与传统文化传承深度融合，通过丰富的内容设计与互动形式，为幼儿园师生带来了一场兼具文化厚度与情感温度的体验，有效推动了传统文化在幼儿群体中的普及，取得了良好的活动效果。

    活动伊始，我馆文化宣讲员以幼儿喜闻乐见的方式，开启了“双主题”文化宣传环节。一方面，围绕教师节文化展开讲解——通过趣味十足的历史小故事，向孩子们和教师们追溯尊师重教的文化根源：从古代孔子周游列国讲学、弟子三千传扬师道，到传统“束脩”之礼中弟子对教师的敬重，再到1985年现代教师节正式确立的背景，让孩子们在听故事、看图片的过程中，理解教师“传道、授业、解惑”的职责意义，感受全社会对教师的尊重与感恩传统。

    另一方面，宣讲员同步展开博物馆文化与非遗知识的普及：通过展示我馆馆藏的拓印相关的传统拓印工具复制品，结合简单易懂的语言，向师生们介绍拓印技艺的历史价值——作为起源于东汉的传统技艺，拓印曾是复制古籍文献、保存文物图案的重要手段，为中华文脉的延续做出了关键贡献，如今更成为国家级非物质文化遗产，是值得传承的文化瑰宝。

    生动的讲解让师生们对“非遗”“传统文化”有了具象认知，为后续的非遗体验环节奠定了文化基础。在文化宣传环节结束后，让师生们在亲手操作中深度感受传统技艺的魅力。我馆工作人员首先进行现场演示：从选取合适的宣纸、调配浓度适宜的墨汁，到将宣纸平整铺在定制拓板上、用小喷壶轻柔喷水使纸张贴合拓板，再到手持拓包蘸取少量墨汁、以均匀力度在宣纸上击打，逐步呈现清晰图案，每一个步骤都细致讲解，同时强调操作要点——如墨汁过多易晕染、拓包力度不均会导致图案深浅不一等，确保师生们理解技艺精髓。

    演示结束后，孩子们在工作人员与幼儿园老师的一对一指导下开启实践：有的孩子专注地调整宣纸位置，力求每一处都贴合拓板；有的孩子小心翼翼地蘸取墨汁，生怕浪费或弄脏作品；还有的孩子在图案逐渐显现时，兴奋地与身边小伙伴分享成果。

教师们也积极参与其中，与孩子们一同体验拓印乐趣，有的教师还主动引导孩子观察纹样细节，讲解传统图案的寓意，在实践中进一步深化文化交流。整个体验过程中，孩子们全神贯注，不仅掌握了拓印的基本技巧，更在指尖与传统技艺的接触中，感受到非遗文化的独特吸引力。为让教师们留存这份兼具文化意义与情感价值的节日记忆，活动结束后，我馆工作人员为参与活动的教师们免费装裱拓印作品。工作人员提前准备了专业装裱材料，根据每幅拓印作品的尺寸精心裁剪卡纸、固定作品、组装画框，确保每一件装裱成品都美观大方，既凸显拓印作品的文化质感，又能作为日常装饰长久保存。

    当教师们接过装裱完成的拓印作品时，不少教师表示，这份礼物不同于普通的节日礼品——它既是孩子们共同参与非遗体验的见证，又蕴含着博物馆对教师群体的尊重，既有文化内涵，又满含温情，是这个教师节收到的“最有意义的祝福”。部分教师还当场拍照记录，计划将作品挂在教室或家中，让这份文化与感恩的记忆长久陪伴。

    本次走进郑州市金水区嘉禾幼儿园的活动，是我馆“非遗文化进校园”系列实践的重要一环。通过“文化宣传+非遗体验”的创新模式，我们打破了传统文化传播的单向输出模式，让幼儿在“听、看、做”的多维体验中亲近传统文化，既深化了对教师节感恩文化的理解，又点燃了对非遗技艺的兴趣，实现了文化传承与情感教育的双重目标。活动不仅得到了幼儿园师生的高度认可，也为我馆后续开展校园文化活动积累了宝贵经验。

    未来，我馆将继续加强与学校的长期合作，建立“馆校共建”文化传播机制，将传统文化资源转化为常态化的校园文化教育内容，让更多青少年在沉浸式体验中感受中华优秀传统文化的魅力，成长为传统文化的学习者、传承者与弘扬者，为推动文化自信建设贡献博物馆力量。